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     為加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，全面提升課堂教學(xué)效率，不斷提升教師授課質(zhì)量，拉近教研員與各中小學(xué)及教師之間的距離，發(fā)現(xiàn)人才，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀教師，針對(duì)教學(xué)解決問題，推動(dòng)港區(qū)各中小學(xué)教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的長(zhǎng)久開展，繼中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽之后，在教研室劉鐵艷主任的指示和部署下，教研室又緊鑼密鼓地開展了“推門進(jìn)聽課”活動(dòng)。教研室到校當(dāng)天，按照課表安排指定聽課科目及授課教師，要求各校全面迎檢。

    “推門進(jìn)聽課”，將是一項(xiàng)長(zhǎng)效的工作，不是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)聽課而特意準(zhǔn)備那些作秀式的、表演式的課，就是常態(tài)課，是課堂最真實(shí)的體現(xiàn)，有利于發(fā)現(xiàn)問題，探討方法，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

小學(xué)篇

      9月28日上午在海港一小開展了半天的“推門進(jìn)聽課”活動(dòng)，包括數(shù)學(xué)、語文、英語各兩節(jié)課，共計(jì)6節(jié)。教研室劉鐵艷主任，教研員張愛軍、王曉雪、裴雪一行四人參加。

      授課教師整體教學(xué)素養(yǎng)良好，教學(xué)基本功扎實(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、組織課堂活動(dòng)等方法多樣，手段靈活;多數(shù)課堂能夠恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)控課堂;教師親和力強(qiáng)，教態(tài)自然大方，與學(xué)生交流、傾聽學(xué)生發(fā)言態(tài)度真誠(chéng)。

      聽課結(jié)束后，數(shù)學(xué)、語文、英語三個(gè)學(xué)科分三組進(jìn)行了評(píng)課討論，每組針對(duì)本學(xué)科的課有針對(duì)性地進(jìn)行了分析，解決了新教師上課的困惑，為新教師在以后的教學(xué)指了一條明路，老教師也能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力奮進(jìn)，讓教學(xué)這片沃土開出絢麗之花!

      會(huì)后，劉主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，提出三點(diǎn)希望：首先要做一名有準(zhǔn)備的教師，備課必須充分，上好每一節(jié)課;其次是教師要以身作則，追求嚴(yán)謹(jǐn)，無論是書寫、教態(tài)等都要給學(xué)生做出榜樣，學(xué)生才會(huì)親其師信其道，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;最后要求教師牢記要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，這種理念是有科學(xué)根據(jù)的，它更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

中學(xué)篇

    “推門進(jìn)聽課”首站是海港五中。教研員各負(fù)其責(zé)，分別聽取了本學(xué)科新教師的常態(tài)課。通過推門聽課發(fā)現(xiàn)，大部分授課教師都能做到充分備課、認(rèn)真上課，注重“以生為本”的教學(xué)理念，并通過精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，將學(xué)生的發(fā)展落實(shí)在有效課堂教學(xué)上。

     課后，各教研員及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)教學(xué)中的不足中肯地提出了改進(jìn)意見。

      教師要關(guān)注全體，避免集中到個(gè)別學(xué)生發(fā)展;新授與復(fù)習(xí)的銜接有待優(yōu)化，環(huán)環(huán)相扣等問題進(jìn)行交流。通過和教研員們的交流和溝通，年輕教師受益匪淺，知道了自己在教學(xué)中的不足，并虛心接受，明確了自己教學(xué)努力的方向。

      此次教研室推行的聽課活動(dòng)，有利于了解教師平時(shí)真實(shí)的教學(xué)情況;有利于收集多方面的資料，為教學(xué)評(píng)估和教學(xué)指導(dǎo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);有利于教師與教師之間、教師與教研員之間面對(duì)面的交流信息、經(jīng)驗(yàn)、思想和情感。極大地發(fā)揮了教研室教研員們指導(dǎo)教學(xué)服務(wù)教學(xué)的作用，也增強(qiáng)了教師精心備課，潛心教研的自覺性。

    “推門進(jìn)聽課”是重視和研究港區(qū)教育教學(xué)的一種有效途徑和手段，要長(zhǎng)期地開展下去，教研員們將繼續(xù)深入港區(qū)各個(gè)學(xué)校，將“推門進(jìn)聽課”活動(dòng)落到實(shí)處。“推門進(jìn)聽課”活動(dòng)，再次將港區(qū)的教學(xué)活動(dòng)推向新的高潮。